初中语文教研计划

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》和义务教育语文课程标准为指导，以深化课程和教学改革为主线，以提高教学质量为目标，全面落实教学管理、课程建设、教学指导、质量监测等职能，充分发挥各校教研组的作用，扎实有效的开展语文学科“活而有效”课堂构建策略的应用研究，提高语文课堂教学效率；进一步加大对教师语文教学的指导力度，使我区初中语文学科教学质量再上新台阶。

二、工作目标

促课改、抓课堂、研课题、提质量

三、主要工作

（一）引导语文教师深入学习、理解课改理念，积极推进课程改革。

1 不断挖掘、总结课改经验，加快课改研究成果的转化工作，力争尽快将部分经验转化为面上可操作、可利用的语文教学方法。

2 广泛收集成功案例，充分利用河东教研信息网平台进行交流，实现语文教学资源的共享。

3、利用视导、调研、评估等各种机会，指导语文教师进行课改理念的深化研究，指导教师在教学常规诸环节中深入落实课改理念。

4、积极搭建平台，促进校际之间、区域之间语文教学与研究交流活动的开展。

 (二)深化“活而有效”课堂教学改革，提高语文课堂教学效益。

1、利用多种形式，组织教师语文教师认真学习各级教研机构关于构建高效课堂的文件，深入领会区教研室关于构建“活而有效”课堂的文件精神，夯实实施语文课堂改革的理论基础。

2、深化临沂市“三五X”教学策略的实施研究，强化课堂教学的过程指导，总结在课堂教学中全面落实“三五X”教学策略的经验，及时发现并解决实施过程中的疑难问题。

3、适时举办初中语文骨干教师“教学沙龙”活动，进一步提升语文教学研讨的深度和广度。

 4、适时召开构建“活而有效”课堂研讨会，交流典型经验和做法，推进语文课堂教学改革不断走向深入。

(三)开展“问题型”小课题和专项课题研究，进一步提升教师的专业发展能力

1、围绕构建“活而有效”课堂这一中心工作，确立一批问题解决性质的小研究课题，在降低研究时限和研究难度的前提下尝试进行实验研究。

2、重视对小课题实验与研究的跟进式指导，及时解决实验研究过程中的疑难或棘手问题。

3、利用网络平台，适时组织小课题实验研究的成果展示交流活动。

(四)继续开展“师生共同读书”活动，丰富知识积累，提高师生语文素养。

1、总结2010年开展“师生共同读书”活动的经验和不足，进一步提高语文教师对开展这项活动意义和作用的认识。

2、指导规划深入开展这项活动的具体步骤，着力解决个别教师被动应付和学生阅读量不足的问题。

3、适时组织学生读书笔记展评活动。

4、围绕师生读书活动，适时组织知识竞赛或演讲比赛活动。

(五)加强毕业班的教学指导，扎实搞好复习指导工作

1、重视对毕业班班级管理和学科复习指导的策略研究，研究制定语文学科复习指导意见，合理规划毕业班的教学教研活动。

  2、加强对九年级教学的管理和指导，适时召开九年级语文复习研讨会。

  3、组织好对毕业班语文教学的调研和视导，抓好复习过程中的纠偏工作。

  4、组织好综合竞赛和适应性考试，及时统计和分析相关数据信息，为学校合理调控毕业班的语文教学提供必要的信息服务。