资源库建设方案

一、建设目的

（一）、收集、整理、积累教学资源

收集整理积累教师自己开发设计或搜索到的教学设计、教学课件、教学案例反思、试题试卷、教学素材等教学资源。

（二）、在学校搭建资源共享平台

在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源服务。

二、建设要求

资源是整个资源库建设的核心，资源设置将符合“面向全体、方便、高效、实用”要求，按照“分学科、分年级”的建设原则进行建设。

科目主要包括语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐、信息技术、思品以及综合实践活动等学科。

（一）、资源的获取途径

1.教师个人从网上收集、整理的优质资源。

2.一线教师自己设计开发的优质资源。

（二）、资源库分类

1.日常教学资源：按照分学科、分年级、上下册、各单元为基线，收集整理满足日常课的教学资源（含：单元教案、教学设计、课件、教学反思、导学案、集体备课、试题试卷等）。

2.精品课教学资源：按照年级来设定精品课文件夹，专门收录本年级的经典课例，以单个文件夹的形成呈现。文件夹内含：教学设计、多媒体课件、学习材料、教学反思、教学视频等）。用于以后老师们执教公开课时提供参考。

3.资源库建设时间

本次校园资源库的建设期望通过一年时间来初步形成学科全面、类型齐全的局面，再通过两至三年努力逐步完善起内容完整、运用科学、方便实用的优质教育教学资源库，从而帮助教师提高工作效率，提升师生信息素养。

三、资源分类

1、教学资源：主要是把优质教案、课件、图片、远程资源进行整理、整合、存储与共享。

2、应用资源：主要对学校的照片、教学视频、常用软件、远程研修、教参光盘等资源进行发布与共享

四、资源库建设流程

基本流程及责任要求：

1.由备课组长负责“日常教学资源”的收集与整理，注重筛选与校对。

2.由教研组长负责收集、整理“精品课教学资源”,确保资源的可参考价值。

3.学校成立“资源库建设”领导与工作小组，实施管理与考核，确保资源的“质”与“量”。

4.教育技术室人员负责将筛选整理后的资源上传信息共享平台，并做好权限分配及后续的日常使用维护工作。