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| 发布时间 2011-12-28 |
兔兔是一个让我有点头疼的学生。
她的成绩很好，年级400多人，她能排前十。纪律从不出现问题，作业更好的不用说。在她身上基本找不出缺点，但每每看到她，我都有点担忧，因为很少见这个花季少女的笑容，她总是一脸严肃的或听课，或写作业，即使和好朋友玩，也很少看她开怀的笑，两个小女生在座位前嘀嘀咕咕的，这是我看到她最放松的时候。再有，她不会和别人交流，上课从来不发言，即使站起来，不管会不会就一句：这个嘛，问题有点深奥，不好说，往往这样的语言逗得大家哈哈大笑，因为她成绩好，所以老师渐渐也就不叫她了。可作为她的班主任我认为，这样其实是不正常的，所以有些活动我要求她尽量参加，当她决定参加的时候，一般都能取得不错的成绩。但她的不主动，沉默的态度还是引起我的担忧。
记得一次下雪，孩子们在操场打雪仗玩，可我进班时，发现只有她在班里看书，我问她，为什么不出去和同学玩一会，她说：我为什么要玩。一句话把我说愣了，是啊，她为什么要玩，可是我马上想到：为什么不玩，玩可以带来快乐，可以让人心情放松,但看到她又低下的头,我把要说的话又咽了回去.或许,每个人寻找快乐的出发点不一样,或许,书本就是她快乐的源泉。然而，矛盾马上就出现了。
一个晚上，快10点了，正当我准备休息之时，一个电话打了进来，是兔兔的妈妈，在很长的谈话铺垫中，她妈妈才道出此次电话的目的：原来孩子每每回到家中，都唉声叹气的说“没意思”，问什么没意思，她也说不出来，妈妈想问问是不是孩子在学校出了问题了，我细细回想，也未找到根源，这时我把她在学校的状态向她妈妈说了出来，并谈出我的担忧，我觉得她的性格、心理应引起大人的注意，可是，妈妈很快打断了我的话，说从小我就让她意识到，玩是可耻的，当学生光知道玩怎么行呢？妈妈的语言有些慷慨激昂，她只要成绩好就行，可是她总考不了满意的成绩，总是落后别人……她妈妈还在说着，我不得不打断她的话，那好您继续要求她学习就可以了，别管她说什么有意思没意思了，她只有考第一就行了！妈妈一下顿住了，半天不说话，然后说，我还是希望她能够快乐，小小年纪总这样唉声叹气的，当家长的也不痛快啊！那你们在家聊什么啊？没有时间聊天，放学我就让她做作业，然后做课外题，还有家教老师的题,从她上学起，我家就不看电视……她现在这样考人大附没把握，所以……我要对他的一生负责。
那你希望她快乐吗？希望，当然希望，可你知道怎样让孩子快乐吗？那边又沉默了，然后我听到，我现在让她快乐，想怎样就怎样，那她的成绩，那她以后会不会快乐？我觉得一两句话，很难说服这位母亲，但我不会放弃，我知道孩子心理的问题来源于妈妈的管教方法，过重的心理压力让孩子找不到学习的快乐,即使取得好的成绩,但在母亲过高的期望值下依然缺少成就感,所以她不快乐，即使取得优异的成绩，她也没有享受到，读书的快乐。思考的快乐。放下电话前的最后一句话，我说：对她负责，就是给他一个快乐的人生。这句话，在以分数论英雄的时代，我觉得自己说得有点冠冕堂皇，但我真心地希望，我的学生是快乐的，在十几年的学生生涯中能体会到学习带来的快乐，而不是厌倦学习。
当看到一个又一个优秀的大中学生跳楼自杀，许多优秀的学生不懂得与人交往，不尊重父母，不会笑只会读书时，这种种行为难道不给我们敲响警钟。
写到这里，我希望我的兔兔同学能够快乐！（叫她兔兔是因为她很喜欢兔子，随笔中经常看到她写和两只小兔子的愉快生活。）
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